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图书馆关于《北京爱迪科森教育科技股份有限公司电子资源》试用通知

发布人:张玉红资讯来源:图书馆 发布时间:2017-01-03 14:49:44点击数量:46

 

各位读者:

    我馆与北京爱迪科森教育科技股份有限公司洽谈,开通该公司以下三种数字资源的免费试用,校内IP地址范围内访问,欢迎广大师生试用!

1.试用资源:网上报告厅

试用网址: http://gaoxiao.wsbgt.com

资源简介:

    《网上报告厅》致力打造一款图书馆必不可少的素质培养型视频资源库。包括集基本素养、外在素养以及文化素质于一体的“综合素质”和非专业性以及专业性的“学科报告”两大资源板块。整套产品以综合素质培养为设计理念,成为集素质培养教育视频资源、多功能学习中心、多层次互动空间、个性化系统管理、特色资源共建系统等全面的学习与管理功能为一体的在线学习平台,提供优质、便捷、特色的资源建设方案,让每一位用户通过学习提升其个人综合素质。其高品质的资源内容如下:

    海量的资源积累:作为业内经验最丰富的资源整合商,10年来积累95万分钟,近40000部优质视频资源,涵盖12个学科门类,8个兴趣方向。是最适合广大用户学习,最具有使用价值的学习资源,

    科学的资源揭示:40000部视频资源按专业学科和兴趣培养两个维度进行揭示,每个主题的资源内容连续播放,让每位读者更加直观的发现感兴趣的内容,建立长期的观看习惯,从而提升平台粘性和数据库利用效益。

    权威的资源内容:10000余部高清视频课程;7000余部专有独家资源;5000余部名家大师精品;15000余部经典收藏作品。

2. 试用资源:天天微学习中心

试用网址:http://www.wxuexi.cn

数据库简介:

  《天天微学习中心》通过微课形式对碎片化资源内容技能型科学化信息整合,倡导“移动微学习”的基本理念,以目标群体的兴趣培养、文化修养提高、专业视野拓展、情商提高为核心定位,将“学习多元化、知识碎片化、目标明确化”映射到产品内容中,从而帮助各个阶段、各个领域、各个层次的使用者实现个人技能的提升,辅助文化传播,从而实现无限学习的伟大梦想!产品主要特点如下:

    短小精悍的资源形式:选取优质资源知识点切分微3-55-88-10分钟的微视频,并且针对微视频进行知识点命名、归类、定义、策划,设计组建成体系的微课。

    精妙绝伦的内容选题:全局分析大学生关注的热点话题,形成初步课程框架并且根据课程目标进行具体的课程前期策划和脚本制作,后期寻找师资队伍进行高清视频录制。

    去粗取精的资源内容:1500余门微课按微分类、微主题和两个维度进行体系划分。系统可根据读者的身份属性和观看记录,自动推送匹配课程,增加用户学习粘性。

    精雕细琢的制作流程:经过课程选题、资源切分和知识点重组后的微课后期可通过文稿加工、质量监督和打包上传流程完成批次资源的流水线发布。

 

3. 试用资源:职业全能培训库

试用网址:http://www.bjadks.cn

资源简介:

作为我国第一套以就业为导向的综合性多媒体教育培训平台,《职业全能培训库》服务于大学生职业生涯的全过程,为大学生的职业规划和职业发展提供导向性参考指导,对广大学生群体就业能力和创业能力的综合提高提供正能量。整套产品以职业规划理论为设计理念,成为集课程学习、职业资讯、学习评估、网上考试、互动社区、职业速配、系统管理等先进、全面的学习与管理功能为一体的在线学习平台,并与全面的通用职业资格考试和技能培训课程相结合,适合当前大学生的就业培训需求,充分满足各个行业的岗位需要,是大学生提升行业竞争力的强力助推剂,从而大大提高高校毕业生的就业质量。整套产品提供了高效、便捷、优质的资源建设方案,意在让所有用户体验数字化时代全新的学习方式,享受完全免费的最优资源。

《职业全能培训库》以大学生求职的全过程作为关注点,将求职就业与个人职业发展相结合,突出“个性化”、“自我化”、“专属化”特点。整个平台将所有应用功能按照大学生求职的习惯和个人职业发展的规律划分为四大模块,即:自我认知,了解社会,明确方向,促进发展。用户可以从“职业测评”、“职场解读”、“名师课堂”、“模拟考试”、“求职技能”、“热门活动”、“大学公开课”、“学习社区”八大内容版块实现个人职业发展。

    试用过程中,如有建议意见或问题请联系图书馆李永华。

  联系电话:0931-7672519  

                                                                         

                                                        图书馆

                                                     2016117     

 

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